上海教师招聘考试:关于职业倦怠的重要习题
2022-01-19 | 来源:未知

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近几年的教师招聘考试越来越关注生活,教师的职业倦怠是教师生活中常见的现象,近几年偶有考察,备考教师招聘考试的小伙伴要加以重视。


一、考题再现


1.【单选题】职业倦怠,是一种由工作引发的心理枯竭现象,指个体在工作重压下产生的身心疲惫与耗竭的状态。根据上述定义,下列中属于职业倦怠的是( )。


A.体育王老师在连续打了两个小时羽毛球的情况下身心俱疲


B.李老师最近一周都在加班,感觉身体吃不消,想要休息


C.吴老师从事岗位工作已经10年了,长期的工作压力使得他对工作的热情下降,对前途感到无望


D.张老师才华横溢,工作能力强,但总是强迫其他老师以他为中心,同事们都觉得跟他共事很累


1.【答案】C。第一步:找出定义关键词。“由工作引发的心理枯竭”,“工作重压下产生的身心疲惫与耗竭”。第二步:逐一分析选项。


A项:打羽毛球,不符合“由工作引发的心理枯竭”,不符合定义,排除;


B项:小李是因为加班,身体吃不消,所以想要休息,并非由工作引发的心理枯竭,不符合定义,排除;


C项:长期工作压力使老吴对工作的热情下降,对前途无望,符合“由工作引发的心理枯竭”、也符合“工作重压下产生的身心疲惫与耗竭”,符合定义,当选;


D项:同事们感到压力是由老张引发的,不符合“由工作引发的心理枯竭”,不符合定义,排除。


故正确答案为C。


2.【多选题】职业倦怠的特征有( )。


A.情绪衰竭 B.去人性化


C.人性化 D.低个人成就感
2.【答案】ABD。本题考查教师心理健康。教师职业倦怠是一种由工作而引发的心理枯竭现象,是从业人员在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。和肉体的疲倦劳累不一样,职业倦怠缘自心理的疲乏。职业倦怠特征主要体现为:(1)耗竭感:指没有活力,没有工作热情,感到自己的心境处于极度疲劳的状态。它被发现为职业倦怠的核心纬度,并具有最明显的症状表现。(2)去人格化:指刻意在自身和工作对象之间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度,对工作敷衍了事,个人发展停滞,行为怪僻,提出调度申请等。(3)无力感或低成就感:指倾向于消极地评价自己,并伴有工作能力体验和成就体验的下降,认为工作不但不能发挥自身才能,并且是枯燥无味的繁琐事物。A、B、D三项正确。C项是干扰选项,与题干不符,排除。


故正确答案为ABD。


3.【判断题】教师的职业倦怠最突出的特征是情绪衰竭。( )


3.【答案】√。解析:本题考查教师的职业倦怠。职业倦怠是指对工作提不起兴趣,对职业充满了厌倦情绪,工作绩效明显降低,身体疲惫。教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠与年龄和教龄因素、角色定位因素、人格因素、社会支持因素、个人成就感因素等直接相关。其中,情绪耗竭是职业倦怠表现中的一个核心特征,也是一个非常显著的标志。


故表述正确。


4.【判断题】职业倦怠是现代职业病。( )


4.【答案】√。解析:本题考查职业压力与职业倦怠。教师的职业压力主要是由工作引起的,是教师对来自教学情境的刺激产生的情绪反应。长期的职业压力会导致教师的职业倦怠。它是个体在长期的职业压力下,缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。由此可见,教师职业倦怠是现代职业病。


故表述正确。


二、考情解读


1.考试题型:本部分是客观题为主。


2.实际应用:本部分为常考题型,具有很高的参考价值。


以上就是教师招聘中关于教师职业倦怠的考题解读,希望对大家备考教师招聘考试备考有所帮助。
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