综合素质预测本次考试，需重点关注教师职业道德规范

并也举出案例阐述，考试时案例不同，但是答题思路跟内容一致。

见本次教师资格证考前宣传册：

考点预测八：教师职业道德规范的主要内容

1、被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。……”

从教师职业道德规范的角度，分析和评价材料中范教师行为存在的问题。

【参考答案】

材料中范老师行为违反了“爱岗敬业”“关爱学生” “为人师表”的教师职业道德规范。

（1）范老师违反了“爱岗敬业”的教师职业道德规范。（可详述爱岗敬业）范老师“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命”,显示出范老师没有做到“勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”。

（2）范老师违反“关爱学生”的教师职业道德规范。“关爱学生”具体表现为“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”地震时范老师只顾自己，“最先逃出教室”，不顾学生的安危和生命安全，没有保护学生的安全，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。

（3）范老师违反“为人师表”的教师职业道德规范。“为人师表”具体表现为“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”范老师事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险”，范老师没有“高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则”，没有做到“为人师表”。

真题中是从教师职业道德规范角度，评析材料中数学老师的做法。

教育知识与能力预测本次押中德育的原则及方法。

宣传册中：

预测考点一：德育的原则和方法

1、阅读材料，按要求回答问题。

班主任就一位学生的化妆问题，找她谈了一次话。内容如下：

老师：“为您服务”节目看了吗？有趣吗？

学生：有趣

老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？能讲出他们的优缺点吗？

学生：这还不容易。第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，丑死了……

老师：为什么丑死了？

学生：那些妆不符合她们的身份和特征。

教师：哦……要是她们是中学生，应该怎么化妆呢？

学生：不太清楚，老师您说说。

教师：我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人浓妆艳抹。

学生：为什么呢？

教师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜。青少年应有自然朴素的美，过分化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。

学生：嗯，有道理。

教师：还有，中学生应该有蓬勃向上的朝气，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。

学生：想不到化妆还有这么多学问。

老师：是啊，穿着也是一样，要注意自己的身份、体型和肤色等特征。

学生：哎，老师，我那天化妆化得……嘻嘻。

试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析。

【华智参考解析】（1）材料中体现的德育原则：第一，知行统一原则。材料中的老师通过让学生评价电视节目中四张妇女化妆像的方式，提高教育认识，让其认识到朴素自然的美比化妆更漂亮。第二，方向性原则，指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。材料中，老师从有利于学生身心发展的大方向出发，对学生晓之以情、动之以理，告诉学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则，指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求。材料中，老师针对化妆的问题与学生的谈话，体现了对学生的严格要求；另外，老师没有对学生讽刺和挖苦，而是耐心地讲解道理，体现了对学生的尊重。（2）材料中运用的德育方法：第一，说服教育法，指借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。材料中，老师通过电视节目和学生讲明化妆的利害关系，逐步引导使其认识到自身的错误。第二，情感陶冶法，指教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染和熏陶方法。材料中的老师是通过与学生谈论家喻户晓的电视节目，即创设了一个良好的教育情境，塑造轻松诙谐的谈话环境，使学生思想上受到深刻的教育。

真题中：

初七(2)班学生李小则对学习毫无兴趣,成绩极差,各科考试很少及格,一次期中数学考试他一道题也答不上来,就在试卷上写下了这样一段话。

“零”分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青.难到你把我当着一个无用的人,不.我不是一个无用的人,我也有一棵自真心再见吧零分.。

数学老师阅卷时,看到这份无标点别字连篇,字迹潦草的答卷后,非常生气地把李小刚叫到办公室交给了新任班主任梁老师,梁老师问明情况后并没有直接训斥李小刚,而是耐心地帮助李小刚在他的杰作上加了标点,改了错别字,重新组织了那段话。

零分,我的好朋友

你在慢慢地向我靠近

零分,你如此多情

难道你也把我当作一个无用的人

不,我不是一个无用的人

我是人,我也有一颗自尊心

再见吧,零分!

然后,梁老师让李小刚读了这段话,赞叹道:这是诗一道很好的诗啊

听到这句话,李小刚感到很惊诧,梁老师接着说 诗贵形象,你这道诗很形象,诗言情,诗言志,从这道诗中可以看出你是个不甘心与零分为伍的人

这是诗?我也能写诗?

没想到梁老师不但没有批评他,还会如此评价他,李小刚非常激动，从此,在梁老师的不断鼓励和帮助下李小刚散了心中的阴霾,坚定了学习的信心端正了学习态度,

两年后,李小刚顺利地考上了高中.

问题(1)梁老师成功地运用了哪一德育原则

(2)结合材料,阐述贯彻德育原则的基本要求

下面宣传册中内容：押中《学生伤害事故处理办法》考点

真题：15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎打伤同伴小亮

A 应由销量的监护人承担事故的全部责任

B 应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

C 应由小姐所在的学校承担全部赔偿责任

D 应由小杰自己独立承担事故的赔偿责任

关于推理论证的一题：

2、某教研室包括主任在内共7名教师，关于这7名教师，以下三个判断中只有一个是真的：

Ⅰ．并非该教研室没有人是上海人。

Ⅱ．该教研室成员不都是上海人。

Ⅲ．该教研室主任不是上海人。

则以下（    ）项为真。

A．7名教师都是上海人       B．7名教师都不是上海人

C．只有一人不是上海人       D．只有一人是上海人

【华智参考解析】A。可以将三个判断转化为：Ⅰ．有的人不是上海人；Ⅱ．有的是上海人；Ⅲ．该教研室主任不是上海人。三个只有一真，必然在Ⅰ和Ⅱ之间，因为两者是下反对关系，必有一真，可以同时为真，不可以同时为假。所以Ⅲ为假，即教研主任是上海人。教研主任是上海人为真，那么有的人是上海人也为真。所以有的人不是上海人为假，那么所有的人都是上海人为真，所以答案为A。

真题中：上级考试前，教练们对A组学员的成绩做了预测，张教练说我预计组长或副组长能考满分，李教练说，这个组不会有人考满分，赵教练说，我认为会有学员考满分，因为模拟考试时这个组经常有人考满分，结果证明三位教练只有一位是正确的，下列选项中正确的是（    ）

A全组都考了满分  B 全组没有人考满分  C  了满分  D副组长考了满分

做题方法和题目问题都类似于宣传中题目

下面宣传册命中：小常识要求掌握

真题中：发现勾股定理的古希腊数学家是（    ）

A泰勒斯 B 毕达哥拉斯 C欧几里得 D 阿基米德